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课题的生成
心理学家皮亚杰研究幼儿学算思维，认为数概念是幼儿在事物间建立两种关系的综合。一种是类包含关系，一种是顺序关系，即幼儿思维中有非常原始的关于分类和排序的结构。分类同排序一样是幼儿学数学前的准备。
他还将儿童的智慧发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算运动阶段、具体运动阶段和形式运算阶段…………
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