大班整合活动：我身上的“切割机”
教师：杨万翠
一、 设计意图：目前，牙病在世界排在了第三位，而且，大多数是少年儿童，他们没有良好的护牙习惯和意识。记得刚开学，有一天，我班有一个小朋友的牙松动了，把他吓得哇哇直叫，面对幼儿对牙知识十分贫乏，而正值大班幼儿到了换牙的时期，在结合幼儿园多元整和活动课程在我园实施，其中，本学期大班第一个主题：“生活小卫士”中，有一个小主题“护牙小卫士”，其目标是让幼儿学习探索牙的有关知识，注意口腔卫生，养成良好的生活卫生习惯及自我保护意识，让幼儿学会学习和学会生活。为此，针对幼儿对牙知识的贫乏而又十分需要，于是，我选择了“牙齿”这个主题活动，但如何有效地把“牙齿”的有关知识让幼儿有意义的学习呢？我采用了马荣老师的叙事性整合课程及冬雪、赵寄石专家的“全语言整合活动课程”的有关理念。然后对我班幼儿的已有知识和经验进行整理、统计和分析。开始以趣味故事《没牙的大象》为载体，然后采用了幼儿操作记录，交流分享、探索讨论，字卡等方法与手段，最后，我利用我班的家长医生资源，让幼儿在活动中了解了有关换牙的知识，从而增强幼儿自我保护意识。
二、 活动目标：
1、通过观察统计的方法了解牙的数量和基本特征。
2、通过交流讨论与分享等方法，探索保护牙齿的常识。
3、通过医生讲述讨论等方法，知道大班是换牙阶段，并学会正确处理换牙问题。
三、 活动准备：
1、 牙刷、镜子每人一份。
2、 大象教具一个。
3、 电视机、VCD故事。
4、 幼儿在家收集有关牙的知识，并布置成“牙的小知识库”。
5、 有关牙的知识网及统计表。
四、活动过程：
（一） 欣赏故事，引出主题。
1、 幼儿看电视。
2、 提问：（1）故事里有谁？
（2）听完故事后有什么想说的？
（3）没有牙行吗？
（二） 围绕主题展开活动。
1、 请幼儿主动探索自己的牙齿。
2、 让幼儿互相合作，认识牙的数量。
（三） 幼儿交流与分享。
1、 请幼儿介绍自己收集的有关牙的知识，并请教师作记录。
2、 讨论保护牙齿的方法。
（四） 请家长介绍有关换牙的知识。
（五） 儿歌《换牙我不怕》。
（六） 提问生成新的问题。
（七） 请幼儿向家长医生咨询问题结束。
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