海区铁幼业务学习小结
海区铁幼在今年开学时，教研组的人员制定了业务学习计划和内容，从三月份就开始了业务学习，每周两次，周二周三的下午定时定点的学习。为了更好的开发本园教师的潜力，也为了提高本园教师的业务能力，在四月份我园特将区教研室的郭海珍老师请到我园，为我园的教师进行实地教学指导。郭海珍教师为我们的教师出题目，给教师留有一定的准备时间，然后教师讲公开课，郭老师给教师评课，教师们改进后，郭老师再给点评。以这种形式开展业务学习。
4月11号下午，郭丽霞、王红洁、宗华教师在各自的班里讲了郭老师事先给她们出的公开课题目，郭丽霞和王红洁教师是“一课多讲”的《幼儿听读游戏识字》里的一节课“大小多少”，宗华教师讲得是珠心算。三位教师讲完之后，郭海珍教师组织各位教师在办公室里，针对她们所讲得课进行了指导性的点评。从点评中我们总结了以下几个要点：
一、 教师的表情过于僵硬，语言太生硬，缺少生动性，肢体动作少，和孩子的交流太少。
二、 教学活动时幼儿的座位按排也很重要，位子不当，坐在后面的幼儿就不能看到老师的表情和来自老师的肢体暗示，这样就会导致坐在后面的幼儿的注意力不集中，不会积极的参加教师组织的活动。
三、 上珠心算课时，教师最好用最简洁的语言把要说的话说到位就可以了，多余的话不要多说，让幼儿形成一种良好的习惯，听到指令后就能马上坐好。
郭海珍老师对老师的点评完之后，这三位教师都对自己在教学上的不足有更新的认识，把自己听完点评后的感受，结合自己的教学对自己的这一课又做了重新的调整。这星期业务学习之后，郭海珍老师又为我们的教师作了下一步的要求和按排。
4月18日，郭海珍老师来到我园，这星期主要是对我园教师在音乐课上如何去教学作一些指导。本周上公开课的教师有：任荣花、张媛、魏纲、史宝英，史宝英教师上的是一节科学课。课后，郭海珍教师把讲过课的教师组织到一块，我们的教师先是分组对这些课进行了讨论了点评。然后郭老师又对这些课作了点评。主要讨论内容和点评总结如下：
一、 音乐课上的缺少节奏感，音乐创造应用少。
二、 音乐的节奏最好层次分明些。有一定的坡度，多样化节奏型。
三、 教师要关注到每一位幼儿，开头和结尾再组织的有序些，课堂教学可能会更好。
四、 科学课如果是出外面讲公开课，最好别用英语，因为别的班的孩子可能英语听不懂，会影响到教学效果。
五、 在教学过程中多运用丰富的表情，能更好的和幼儿勾通。
六、 在请幼儿回答问题时，要很有礼貌的去请。
4月25日，郭海珍教师来我园对我园“艺术周”的一些活动作了指导。
通过这样的业务学习，在一个阶段教师们的业务素质有了一定的提高。能从思想上认识到自己的教学不足。为今后的教学能顺利进行奠定了基础。
教师们也一致认为像这样的公开教学，公开点评多开展几次，对教师们的提高有不少的帮助。所以这种公开学习，公开教学，公开点评的业务学习，我园以后还会加大力度的组织。相信教师的提高会带到我园整个教学的提高，为我园的教学增色增彩。
海区铁幼
2006年5月
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