小班幼儿他们对现实社会了解较少却从小受到了故事和童话的熏陶，他们对故事的世界特别感兴趣，对故事中人物的命运特别同情和关心。因此在教学中运用故事的情境能让幼儿对活动产生强烈的兴趣、积极、主动的参与到活动中来。如在计算的活动中我运用的小动物请客的情境，请来了小朋友喜欢的小动物让幼儿数一数来了几只小猫、几只小狗？为它们准备哪些好吃的？鱼有几只，骨头有几个？等。这些丰富、有趣的情境让幼儿一直被教师身边变换的小动物和图片吸引着连那些不爱计算的幼儿也主动参与到了活动中来。活动充分显示故事情境对促进幼儿主动学习的有效性。 |
