| ● 什么是幼儿成长档案？
● 如何建立有效的幼儿成长档案？
● 作为孩子的支持者、合作者的教师该如何操作？
实录：
档案一：主题：美丽的家乡
本周，孩子们和我一起搜集资料并领略了家乡——无锡的优美风光和主要特产后，我发放了“宝宝成长档案”，让孩子们用自己喜欢的方式记录下美丽的家乡，并粘贴到“宝宝成长档案”上去。第二天，遥遥带来了他的“宝宝成长档案”，手里还有一张他自己画的画：美丽的太湖在太阳光下闪闪发光，有几个人正撑着小船在打捞垃圾。遥遥对我说：“我觉得我们的太湖一点都不美，因为里面有许多垃圾，当叔叔阿姨们把垃圾都捞玩了，那才美！老师，我可以把这张图画贴上去吗？”我愣了一下，然后笑着点了点头。
评析：幼儿成长档案是记录孩子的成长足迹的，只有最真实的，才是最好的。在这一个主题中，孩子对“美丽”有了不同的见解，那么，怎样把孩子自己的见解记录下来呢？遥遥的作品真好是他思想的见证。这时候，教师只有通过了解孩子的想法并尊重孩子的意愿，将他的作品真实的反映到他的档案上，这就是孩子成长过程中宝贵的东西。同时，也是教师对幼儿进行有目的的评价以及进行自我教育教学反思的载体之一。
档案二：主题：我会……
现社会独生子女占据了很大的比例，同时，娇生惯养的孩子也越来越多。我们班的孩子思想很活跃，就是自立能力比较弱。近期，我们一直在开展“我会，我能干”的生活主题活动，孩子们各个自理环节我们都通过互帮互助、比赛、擂台等形式开展，孩子们各方面进步都比较快。“宝宝成长档案”上只有简单的几个字，我觉得还不能完全记录孩子精彩的一面。于是，在活动开展的各个环节，我都会为孩子的精彩表现通过拍照、摄像等形式记录下来。
评析：孩子的成长过程是一个动态的过程，有时，他们的一些成果作品往往很难体现他们的成长历程，那么，在现代社会信息技术飞速发展的今天，我们可以通过运用信息技术作为辅助手段建立幼儿成长档案，将一些宝贵的景象、动态的过程真实的记录下来，不仅可以通过这种方式促使孩子了解自己，而且也帮助教师了解细节，及时反思。同时也使我们的幼儿成长档案与时俱进。
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