让我们的孩子多一份自信、多一份责任
我们这个混龄“大家庭”中有一个类似兄弟姐妹的儿童社会"小家庭"群体，在每天的活动中尽可能的让每个孩子体验与人交往，与人合作的愉快，感受“家”的温暖和快乐；年长的幼儿可享受到当哥哥、姐姐的乐趣并承担一定的责任；年幼的更可感受到做弟弟、妹妹所获得的照顾、关怀和帮助，体验友爱情感等，就这样，我们每一个成员都在为我们这个活泼、可爱、积极向上的集体增添光彩！
前一阵，我们结合幼儿园的环保特色主题活动，号召全园幼儿争做“环保小卫士”，带领中大班幼儿来到了校园的四周，孩子们看见草地上满是落叶，就说：“这儿真脏，不美。”我们让孩子们看看、想想怎样使我们的幼儿园变得更美丽，大班的孩子提出把草地上的落叶捡干净，让环境更美，他们在和中班孩子商量后就一起去捡落叶，把捡来的落叶都装进一只塑料袋里，大年龄的孩子拎袋子，他们还不时提醒中班孩子“别走开”、“到那边去捡”，待到老师发出集合口令，他们又拉着弟弟妹妹的手来集合。在这个活动中，充分体现出大龄孩子对弟弟、妹妹的照顾，他们俨然像个“小老师”自觉地产生出一种强烈的责任感。
又如在午后散步的时候孩子们发现了自己的照片被布置在幼儿园的墙面上后，兴奋不已,一个劲的来回相告。这时大孩子又成了弟弟妹妹的“小导游”，在走廊的橱窗前，大孩子总把自己所看见的、好奇的向弟弟妹妹介绍，而弟弟妹妹一有不懂的地方就向哥哥姐姐询问。在这些活动中，中大班幼儿一路上大小携手前进，注意安全，大班幼儿照顾弟弟妹妹，保护好他们，让他们玩后自己再玩，而中班幼儿喜欢也愿意听从哥哥姐姐的指导，使大班幼儿有了自豪感和自信心，更乐意和弟弟妹妹交往了。
在这一系列的活动中，大年龄的孩子已成为某种意义上的教育资源，小年龄孩子遇到困难时可从年龄大的孩子那里得到帮助和启迪，并从中体验到那份关心、帮助所带给他们的乐趣。在潜移默化中，小年龄孩子就会从大孩子身上学到关心别人，互相帮助等优良品质，并且也会逐步树立自己的一份自信心和责任心。
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