下学期蒙一班班工作计划
一、情况分析
本学期我班共有幼儿二十六名，一名幼儿因父母工作关系转学，一名插班生。无论大小幼儿对混龄班的生活已非常熟悉和喜爱，混龄教育的优点已能较好体现。另外班级的蒙氏教具有部分需要更换和补充。通过上学期的观察发现本班幼儿有以 下几个特点:
各种行为习惯通过上学期的教育和培养：如生活习惯、卫生习惯、文明礼貌等已有很大提高，但个别幼儿还需加强培养，特别是入园时的礼貌、漱口、增减衣服等方面
本学期的大组幼儿是第一批完整经过了三年混龄班学习的幼儿，他们无论从蒙氏学习效果和日常生活交往特别是异龄交往等方面都体现出了混龄实验班的优势。
中组幼儿学习时普遍不够主动和大胆，与异龄幼儿的合作性还较为欠缺。本学期要加强这方面的引导。但在接受能力和其它自理、独立性等方面较好。
小组幼儿思维灵活、性格发展总体较好，喜爱蒙氏工作，但依赖性较重、个体差异大。
体质方面，多数幼儿体质一般，有几个孩子特别易受凉感冒。
家长情况：
我班家长通过上学期的蒙氏家长学校的学习对蒙氏教育有粗浅的了解，但还远远不够，本学期要加强这方面的交流工作。从家访和日常的接触中发现，家长基本能与班级配合教育教学工作，但也有个别的父母忙着做工作由爷爷奶奶接送而很少与老师沟通的，经常有不看通知和漏看通知的现象
二、本学期教育发展目标及教育重点
品德教育方面：
加强幼儿的常规培养。通过晨间谈话、离园前谈话等形式向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能遵守各项规则。
充分发挥混龄班大带小的优势，经常发扬幼儿中的好人好事，通过鼓励、表扬等方式形成良好的班级氛围。
继续深入开展混龄实验游戏，在游戏中培养幼儿之间的友爱精神，发挥大小孩子相互影响的良好作用。
蒙氏教育发面：
（一）日常生活练习
日常生活教育主要是训练幼儿大小肌体动作和手眼协调能力，使其适应环境，奠定独立生活的基础，并籍此培养幼儿的自信、自律、耐性、专注力以及互助、爱物的良好习性。
（二）感官教育
蒙氏的感官教育其直接目的是培养幼儿感官的精确敏锐，间接目的则是培养幼儿对事物的观察、比较、判断的习性和能力。
（三）数学教育
蒙氏数学教育籍着感官教育养成观察、分析的能力以及专心和秩序的习性后，在利用数学教具及序列、配对、分类等教育方法来让孩子获得数和量的概念，再进入四则运算中，培养幼儿的逻辑思维。
（四）语言教育
掌握幼儿敏感期，给予充分的听说读写的刺激，从而让幼儿获得书写、阅读和良好的语言表达能力。
（五）自然人文教育
自然人文教育目的在于培养幼儿对身外事物的了解，建立正确的世界观、宇宙观、人生观，以及适应社会环境的能力，进而能养成维护自然环境，改善社会环境的意识。
体能方面：
保证幼儿每天有两小时的户外活动时间，多开展体育游戏，突出合作游戏。
学习基本动作走、跑、跳、爬、等，学会听口令作动作及变换队形。学习短距离快速跑，以及开展感觉统合训练。
逐步懂得简单的自我保护常识。
三、具体工作
根据本班的现有情况及所设定的目标，现从常规、教学活动及环保教育三个方面安排本学期的具体工作：
常规
1、上课时气氛活跃但不、吵闹、喧哗，有先举手再提问和回答问题的良好习惯，大中组幼儿有课后主动收拾的习惯。２、进餐时不讲小话、不挑食，不过急也不过慢。值日生会收拾、擦桌、提醒其他幼儿保持清洁，餐后漱口、擦嘴。 3、午睡时会摆放好拖鞋、被褥，睡姿正确，安静入睡，并且不、打搅他人，起床后会收拾。４、排队时不推挤，不插队，会照顾年龄较小的幼儿。
教学活动 |
