大三班上学期班级计划
一、班级情况：
本班现有幼儿31名，其中男孩21名，女孩10名。上学期，通过我们两位老师有计划地培养与教育，我班孩子在各方面都有所提高。但因幼儿流动性较强，上学期结束转学了2名，本学期开学新入园幼儿4名，大班留下1名，这些幼儿本学期中是要加强个别指导的。我们针对幼儿现在的情况，又重新进行了评估、分析，总结如下：
（一）幼儿发展有提高和进步的方面：
我班幼儿学会了正确的使用筷子、毛巾、手帕、便纸等，对自己能做的事表现出了自信，如：饭前便后能主动洗手；知道手脏了就要及时去洗干净，擦自己的小毛巾；会自己整理衣物、床铺；能吃完自己的一份饭菜；开学初，每个幼儿在老师的提醒下，都会积极带来纸巾，在流鼻涕、出汗时，自己拿来擦，有较好的卫生习惯。
98的幼儿能理解和遵守日常生活中的规则，学习控制自己的情绪和不宜行为。午睡中，能在老师的提醒下按时入睡；在活动中能学会安静听讲，发言先举手，不插嘴；游戏中，能遵守集体制定的游戏规则，学会谦让和商量；当与同伴发生冲突或受了委屈，再也不会以大声哭闹来发泄自己的情绪，而是主动找老师、或者向好朋友倾诉。
班级中，外来人员的子女多，所以日常生活中老师和幼儿都是用普通话进行交流；班中多数幼儿会积极、主动地表达自己的主张；有了初步的数概念，有了初步的想象能力，体会到了成功的快乐。
（二）幼儿发展不足的方面：
我班有近四分之一的幼儿，在学习的主动性方面还不行，上课能认真听讲，但从不主动举手要求发言，当老师请他（她）发言时，却能表达的很好。
有部分幼儿在合作玩耍时，常常以自身为中心，不能与同伴友好的进行交流，甚至会出现争执。对别人的悲喜忧伤，能视而不见。
在遇到困难时，有些幼儿不愿开动脑筋，常常需要在教师的帮助下才能解决。
班上有个别新入园的幼儿他们不能积极主动地参与活动，如：闰思、黄雨欣等。
（三）大班幼儿上学期的年龄特点：
幼儿的自我评价从依从性评价向独立性评价发展，他们不再相信成人的评价，当成人的评价与幼儿的评价不一致时，他们会提出申辩。同时，孩子的自我评价开始从个别性评价向多面性评价发展。
他们开始学习控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则。
规则对儿童来说还是外在的，因此，儿童在规则的实践方面还会表现出自我中心。
能将劳动与游戏分开，对劳动持有认真的态度，关心劳动成果，也能初步理解一些劳动的意义。能做一些力所能及的种植、喂养、值日生劳动等。在劳动中表现出一定的责任感。
由于小肌肉运动技能的发展，双手的灵巧，使儿童操作物体
的能力大大加强，他 们越来越喜欢那些能满足想象和创造欲望的各种多变性的玩具，他们能长时间专注地探索物体的多种操作可能。
分析以上情况，结合幼儿园工作规程和学前教育纲要中的发
展要求，提出我班本学期幼儿的培养目标。
一、 近阶段目标：（分三大部分）
1、共同生活：
（1）对于自己生活密切相关的人产生认同感，亲切感，能觉察并尊重他人的情绪和需要。
（2）愉快主动地参加各类游戏和活动，有充实感。
（3）形成初步规则意识、合作意识和责任感。
（4）了解不同地域、不同种族的人以及他们的风俗和文化。
2、探索世界：
（1）了解身体器官，学会关心与保护自己的身体，能配合疾病
的预防和治疗。
（2）逐步形成数、形、时空等概念，会进行简单的测量、比较和推理等智力活动。
（3）亲近动植物，观察、了解、照顾他们，具有热爱自然、珍惜自然资源、关心和保护环境的意识。
3、表达与表现：
（1）接触生活中常见的符号、标志、文字等，初步理解他们
所表达的意思。
（2）在唱歌、舞蹈、绘画、表演、角色游戏等活动中，自然地表达自己的情感。
（3）喜欢听故事，看图书，逐步提高感受、理解、欣赏和表达
能力。
三、具体要求与措施： |
