3、社会领域方面
幼儿能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活、游戏的乐趣，通过了解社会生活及一些社会行为规则如交通规则、游戏规则，认识一些标志图，初步形成良好的生活习惯，并学习遵守一日生活的常规。幼儿在学习与同伴的交往、合作中往往会出现一些争执，在家长与老师的共同引导下不断学习处理交往中的一些冲突及困惑。在期间学会运用一些讨论、商议的方法，并且有了谦让与分享的概念。在商店的整合活动中我们通过各种形式让幼儿懂得遵参观商店时的注意事项，学习平等地与同伴商量一件事情，懂照顾比自己小的孩子。当然在幼儿期幼儿的交往中，还会出现一些这样或那样的问题，这就更需要我们家园携起手来，共同引导幼儿渡过一些难关，让幼儿健康快乐地成长。
4、科学领域
我们进行了社会常识、自然常识和环境保护的教育。通过各种活动让幼儿认识交通工具、粮食及探索自然界的事物，引导幼儿运用多种感官感知事物特征，初步学习观察、比较和思考的方法，学习按一定的标准对事物进行简单的分类。同时也创造机会，让幼儿了解周围生活中的科技产品及人们的关系。如在商店的整合活动中，让幼儿了解了超市与传统市场的不同，了解了糖果制作过程，感知水的液体和固体状态。同时我们还将环保意识不断巩固、渗透进幼儿的一日生活的各个环节中，让环境保护的种子在幼儿心中生根发芽。幼儿不单自己做好环保小卫生，还影响着自己身边的人。
5、数学方面
幼儿数学概念的建构是阶梯式的，是一步一步逐步建立起来的。数学是一门抽象而枯燥的学科。只有让幼儿亲手摆弄、操作起来，才能激发幼儿的学习兴趣。因此，我们利用课余时间，为幼儿制作出大量可以操作、摆弄的学具和材料，让幼儿在操作中尝试、探索、获得体验、积累有关数学概念，加深对有关数学关系的认识。
6、艺术方面
通过音乐活动培养幼儿的兴趣，对幼儿进行了歌曲、韵律活动、舞蹈、打击乐、欣赏、音乐游戏等方面的教育。让幼儿在音乐活动中用自然的声音唱歌、感受音乐的节奏强弱，以及欣赏优美乐曲的感受。让幼儿听若干遍乐曲后说出对音乐的感受和创编动作，并跟着音乐旋律自由发挥。通过以上活动，提高了幼儿对音乐的兴趣及对音乐的感受能力，陶冶了幼儿的性情、提高了对美的认识。美术活动方面，培养幼儿感受美、热爱的兴趣，萌发幼儿对美的感受及动手能力。我们主要通过绘画和手工来进行教学活动。我们在日常生活中引导幼儿观察各种事物，让幼儿大胆地把心里所想的东西用笔和画纸表现出来。在手工制作方面，让幼儿通过泥工、剪纸、折纸、撕纸等各种方法让幼儿在活动中动手动脑，培养小手肌肉群的协调性、灵活性，掌握基本的技能和手指动作，促进了大脑的发育。现在，幼儿对美术的兴趣有了很大的提高。
7、家长工作
为了得到家长对我们工作的支持，我们利用休息时间进行家访或电话访问，更好的与家长沟通。让家长了解我们的教学情况。家长们不仅协助我们收集教学所需的各种材料，还在网上帮我们下摘资料，还有的家长利用休息时间帮我们买跳舞所需的道具。更有家长还当起了裁缝，帮我们设计制做跳舞服装```````，家长的种种帮助，是我们完成各项任务的最有力的保障。
四、存在问题和努力方向
在教育教学的过程中，虽然对幼儿出现的一些问题进行了帮助和解决，但较少上升到文字的总结，在今后的工作中要加强薄弱环节，争取把各项工作做的更好。 |
