星期五是我们班开设的“玩具交换日”，小朋友都可以把自己喜爱的玩具带来与好朋友交换、分享。这个星期五的今天也不例外，小朋友都交换到自己想要的玩具，这时，黄梓晔跑到我的身边，带着哭腔说：“刘老师，李梓涓抢了我的玩具，不给我了。”我去问李梓涓，她告诉我这是黄梓晔给她玩的。一边说着两人都不放手，四只小手紧紧抓着一辆小汽车。
这只是幼儿无数小纠纷中的一幕，在幼儿园的日常生活中，经常会碰到类似的事情，常有孩子拉拉扯扯地来告状，一个说：“他拿了我的东西不给我。”另一个则回答：“他给我玩的。”遇到这种事情，老师有时也不知该怎样去充当调解人，比如那辆小汽车，给李梓涓玩吧，黄梓晔则一副不愿意的样子，因为他觉的自己才是小汽车真正的主人；给黄梓晔吧，李梓涓也振振有辞“他已经给我玩的。”当然经过一番苦口婆心的劝解，会有一个孩子做出让步，但这并不能从本质上解决问题，只能起“亡羊补牢”的作用，那么，怎样才能避免此类问题的发生呢？我便找到其中的原因，对症下药，我认为问题的原因在于孩子说话不算数，不知道讲“信用”。
“信用”一词，从词义上来讲，对孩子过于深奥，所以，我们不对孩子解释词义，只是让他们遵守，要做到说话算数，比如李梓涓和黄梓晔的矛盾，我就这样告诉黄梓晔：你已经把玩具借给了李梓涓玩，那么李梓涓就可以拿你的玩具玩，她才刚玩，你就把它要回来，还说是她抢了你的玩具，李梓涓玩一会儿就会还给你的。我想，教孩子说话算数，这是最初的一步。
当然，对孩子来说，说话算数就必须能做到，更要克制自己的欲望，这有一定的难度，但也并不是做不到，所以从小教孩子说话算数，也会养成良好的道德品质。
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