每个人都渴望得到别人的尊重，幼儿也是如此。他们虽然年龄小，但同样具有人格和情感，也需要别人给予尊重和理解。在日常生活中我们常常提醒幼儿在表示歉意的时候，要说“对不起”。当老师们有失误的时候，向孩子们真诚的说一声“对不起”，我认为并不会有碍于师道尊严，反而是应该的，必然的。只有这样，才能真正体现师幼在情感上的和谐，处事上的平等。
记得有一次，我和孩子们在户外游戏，小朋友们拿着自制玩具兴奋地在玩着。一位小朋友有点在闹情绪，撅着小嘴巴不想玩，我正蹲着和他说话，做他的思想工作呢。正说着，忽然，从操场中间大树方向飞过来一个沙包。来不及躲闪，很准的打在我的眼睛上，眼睛顿时感到一阵疼痛，我立刻用手捂住了眼睛，心想：是哪个冒失鬼，投的时候也不小心点！这时，小女孩周齐跑过来亲切的问：“老师，痛吗？”我边擦去酸出的眼泪，边抬眼看着她，心平气和的说：“还好，不太痛。如果这个沙包打到别的小朋友眼睛上该多危险呀！下次可不能这样，记住了吗？”周齐听了我的话，什么也没有说，用一种很奇怪的表情，睁大了眼睛望着我。看到她当时的表情和无助的眼神，我瞬时间意识到，我可能冤枉了她。还没来得及再问，另一个孩子告诉我：“老师，是那边穿红衣服的小朋友打的”。我的脑子空白了一下，噢！是我错了，我赶忙对周齐说：“老师知道了，不是你打的，你是关心老师的好孩子，我错怪你了，真是对不起！”她向我笑了笑，我接着问：“能原谅老师吗？”她使劲点点头。看到她笑了，我又说：“老师的眼睛一点也不痛了！谢谢你！”她高兴说：“没关系”。
这件事从发生到结束，也就两三分钟，当事情发生时，我还认为自己用一种平和心态来解决问题，和幼儿说清道理，采用不批评、不指责的处理方式是正确的，没想到反而弄巧成拙，没有问清前因后果，错怪了幼儿。一声“对不起”，不仅仅是我对王卓纬小朋友表示的歉意，从中更深刻地体会到师幼情感的和谐、关系的融洽、处事的平等。
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