爱因斯坦曾经说过：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界的一切！”想象确是创造性思维的翅膀。作为一名幼儿教师，该如个去培养孩子适应社会的这一需要呢？
在一次晨间活动中，我给孩子们提供了许多饮料罐子，让他们想尽办法去玩，等他们尽情地玩了一会以后，让他们说说对这些罐子有什么“新发现”，孩子们边说边做给我看，可以滚着玩，可以顶在头上走平衡……这时叶孙乐也高兴地说 ：“用罐子可以做操，也可以玩跳‘房子’游戏。”接下来，我便让大家把自己没玩过的方法再试着玩一玩。这时幼儿兴趣大发，在此基础上，进一步让幼儿尝试，怎样利用罐子玩跨跳，幼儿又一次得到尝试，三三两两摆罐子，结果跨跳的方法各不相同，诚诚直接跨跳，瑞浩先跑后跨跳，小朋友想想哪种方法最好，大家都觉得瑞浩的方法最好，这时让所有幼儿都来试一试，就这样孩子很快就掌握了跨跳的要领。
通过这个活动，我深深感受到：教师应充分提供幼儿尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性、积极性、开启幼儿的心智，培养幼儿能力，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且也使幼儿的创造性得到了开发。
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