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如何在师幼互动中促进幼儿的发展
自己倍受关爱，以建立自信心。当孩子得到老师的爱后，一定会更加爱老师，就会形成良好的情感互动。因此，在平时，我经常蹲下来亲亲、抱抱他们；一起说说他们喜欢的动画片；让他们拉拉我的衣服，拍拍我的后背，捂住我的眼睛。这样，幼儿就愿意在我面前自由表达：自己的高兴或不高兴的事；家中的新玩具；发现的问题；找到的答案……，当然，幼儿心中想的什么，他们需要什么，我自然也就知道了，这时就可以针对幼儿所想，制定出自己的计划，引导幼儿向更高的水平去学习。三、在家园、师幼的共同互动中促进幼儿发展 家庭和幼儿园构成了幼儿基本的生活场所，教师应积极地与家长进行联系，让幼儿、教师、家长形成一个完整的网络，并且进行良好的互动，才能更好地促进师幼互动。 家园互动，重要的是让家长了解幼儿园及幼儿在园的生活，教师了解幼儿在家的生活情况，以便及时了解幼儿近期的兴趣点及所需点。但是只是靠入园或离园时的三言两语并不能解决问题，只有真正放开，让家长走进幼儿园，走进幼儿和教师中间，才能真正感受到幼儿的生活情况。为了进一步搞好家园互动，我们每学期对家长开放半日活动，这次活动给家长、幼儿、教师的互动提供了一个很好的机会。在这活动中，家长可以进一步了解幼儿在园的活动。在活动中，教师和家长随意讨论着孩子的爱好，在家、园的生活情况。教师把学习计划反馈给家长，以得到家长的支持。这样，在自然欢快的气氛中，教师和家长不但沟通了感情，而且为幼儿创造了一个亲如一家的宽松环境，以便于进一步的师幼互动。 幼儿教育是教育事业非常重要的组成部分，培养幼儿健康成长、养成良好的品质是幼儿教育的重要任务，因此，教师应热切关注每一位幼儿，在师幼互动中不断提高自身的水平，并以极大的热情去回应孩子，在教学相长的过程，做好积极的师幼互动
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