在午后散步活动中，我们和孩子们一起去看幼儿园的种植园地。我们来到种植园地边，孩子们蜂拥而上去看蔬菜，刘洋说：“黄老师，我找到丝瓜了！”宋逸阳说：“黄老师，看，有一个大洋葱！”说着把一个洋葱从地里挖了出来，孩子们看到了都拥了过去。我接过孩子手里的洋葱很纳闷：“这个洋葱怎么光溜溜的在种植园地里呢？”（后来才知道是杨阿姨从食堂拿来种在地里留种的）“黄老师，我发现洋葱有胡子！”郭黎元指着我手里的洋葱说。“是的，是的，我也看到了。”孩子们纷纷说。“这是什么呢？”我发现孩子们对植物根的知识经验甚少，但我不急于解答孩子们的问题，让孩子们带着问题通过多种渠道自己去寻找答案。大班孩子们已经善于观察自己身边的事物，对根产生一定兴趣，并能进行比较探索。当我们再次来到种植园地时，孩子们又看到了各种各样的蔬菜，曾言做起了讲解员：我爸爸告诉我，洋葱下面的胡子一样的东西是根须，其实洋葱就是储藏根。蔬菜还有其他的根，有直根、须根、不定根。孩子们听得津津有味，敬佩之情油然而生。
回到活动室后，孩子们由根引发了很多问题。如：蔬菜是怎样生长的？根都有什么用？为了证实根的作用，我和孩子们做了“植物怎样吸收养料？”的实验，大家兴奋不已。通过实验，孩子们发现，根能固定泥土，吸收养料。接着，我们又和孩子们到泾南公园去游玩，公园里树木很多，孩子们带上记录纸进行了关于树的记录活动。在活动中，程嘉靖发现了河边裸露的树根。在程嘉靖的招呼下，孩子们围着树根展开了观察活动。探索重在过程，回来后，孩子们对树产生了浓厚的兴趣，他们已不满足于树叶的形状等一些粗浅的知识，通过教师的引导，他们自然而然地生成出：植物的生长等一系列更深层次的问题。如植物生长为什么一定要泥土？没有泥土能不能生长？新的探索活动由孩子的质疑开始，为了解决这些问题，我们利用录象回忆了前阶段的参观孙桥农业开发区的活动，还在自然角进行了无土栽培的实验活动。
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